西安少儿钢琴趣味课堂孩子都喜欢的钢琴课

《芬贝尔》教材介绍
芬贝尔钢琴教学法之所以在全球范围内广受关注，是因为他是对钢琴教育的一次革命，解决的不仅仅是孩子的学习兴趣，是从教授钢琴的老师，到学习钢琴的学生做的双位调整，是从课程·乐理，演奏·技巧，对钢琴教学做的一个全方位的充实和丰富，使得枯燥的钢琴学习和练习变成开心的“play piano”，与此同时还能确保音乐知识学习的扎实。
芬贝尔钢琴教学法又是怎么做到的呐？

芬贝尔教材分析：
1、是菲伯尔先生专为4--6岁的孩子编写的
2、国内人音版：《我的钢琴课》
3、核心理念：发展孩子的音乐情商和智商；幼儿的启蒙教育就是培养兴趣的过程
4、芬贝尔ABC涵盖了：乐理、听力、技巧、视奏、创作
5、教学理念：F A C E T
        F（Fun 好玩，调动小朋友的积极性和爱互动学习的情绪）
A（Analysis 分析力） 学会观察与分析：手的位置、乐谱中的规律、弹奏法（跳音、断奏、连奏、和弦式）、音乐情绪
C（Creativity 创造力）分析启发孩子们自己的主观意识，后达到自由创造
E（Expression 表现力）  
T（Technique 技巧）
教学是在培养孩子的学习能力，而不是教他去弹琴

※老师不再是一个面孔严肃的指导者，而是可以和孩子一同创造美妙音乐的参与者，孩子从开始学习就可以和自己的老师共同弹奏，孩子或许弹奏的只是很简单的单音，但是老师却用自己的伴奏，把孩子的单音装饰的很丰富，哇！孩子们从此爱上了钢琴。

※接下来又发生了什么呐？管弦乐队也来嘞，当孩子只能弹奏非常显浅的乐曲的时候，当一个强大的管弦乐队来给你做伴奏，管弦乐队的华丽伴奏从CD中流淌出来的时候，你是不是觉得自己已经是一位小小钢琴家了呐？

※这样，一个刚刚开始学习钢琴的孩子爱上了钢琴，爱上了学琴，但是任何学习都不仅仅是为了玩耍的快乐，而是为了学习其中真谛，对于钢琴学习的真谛是什么？技巧熟练就可以了吗？曲目流畅就可以了吗？不仅仅是这些，还有对音乐历史的了解，对音乐风格的理解，对更广泛音乐知识的涉猎，菲伯尔钢琴教学法给予孩子们这些学习机会和可能，因为他每一阶段的教材都是由课程·乐理，技巧·演奏几个部分组成。

※扎实的基本功是国内儿童钢琴教学一直强调的重点，那美国的钢琴教育是不是就不重视这个部分了呐？恰恰相反！芬贝尔钢琴教学法是通过“一个知识点不断反复”的方法来巩固知识点，是通过不同的内容去反复一个知识点，而不是简单的重复教学。

※开始爱上钢琴和钢琴学习的孩子面临的又一个难题是什么呐？那就是练琴，这个难题不仅仅是中国琴童的难题，更是全世界学习钢琴孩子的噩梦，芬贝尔钢琴教学法中的CD伴奏给予孩子练琴很大的兴趣和鼓舞，因为他的伴奏不是一个速度，而是根据孩子练习的阶段不同而有快慢两种伴奏，课堂上老师也可以通过给孩奏伴奏来让练琴不知不觉有10遍以上。

芬贝尔钢琴教学法带来的不仅仅是快乐教学，而是如何把快乐教学和扎实学习真实有效的结合在一起，这不仅仅是中国千百万琴童的福音，更是热衷钢琴教育的老师们的福音，因为她让孩子的学习变得愉快就是让老师的教学变得轻松，功学社音乐中心和各位有志于钢琴教育的老师同仁们携手一同让芬贝尔钢琴教学法和《芬贝尔钢琴基础教程》，枝繁叶茂，开花结果。