授之以鱼不如授之以渔，舞蹈教学也是如此 

在民族民间舞的教学中，特别是以少年儿童为对象的舞蹈教学，怎样使学员具备充分理解舞蹈丰富的内容和表现舞蹈优韵律的能力是舞蹈教师教学的难点。
    少年儿童正处于身体和心理的成长期，每个孩子所处的家庭环境不同，个性也有差异，有的孩子活泼好动，感情外露，有的则不善言辞，感情含蓄。同时，每个孩子对舞蹈的感受和表现能力也不同。学习民族民间舞蹈，不仅要学习优美和谐的舞蹈动作，把握舞蹈所表现的情感基调，而且还要了解其民族的情感特征，这对于少年儿童来说，无疑具有相当的难度，在舞蹈教学中，我注意抓学员能力的培养，做了一些有益的探索。 
    一、培养学员理解力，把握舞蹈感情基调 
    二、培养学员观察力，丰富舞蹈艺术情操
    三、培养学员想象力，增强舞蹈的艺术修养
    四、培养学员创造力，提高舞蹈艺术水平
    开设编舞课，培养学员的创造力，是自己在舞蹈教学中的一个突破，即受学员欢迎，又使学员终身受益。 
   授之以鱼不如授之以渔，舞蹈教学也是如此，只有从单纯教授舞蹈动作的口传身授的传统模式中走出来，在提高学生的认知能力、感受能力和创造能力上下工夫，才能使舞蹈教学达到更高层次。