睿思心理辅导--小学孩子欺负同学

  小腾，男，八岁，小学二年级学生。在校时的同学和老师说小腾很难与其他同学和睦相处，经常欺负其他同学。小腾不是很注意个人卫生，手上经常有脏污。上课时也不遵守纪律，经常随便说话，不举手回答问题。小腾的学习成绩也很差，排名经常在班级的后面。由于爸爸妈妈工作很忙，小腾从小是和爷爷奶奶生活在一起的。一开始小腾总是被别人欺负，后来小腾认识了其他班的一些同学，这些同学经常在一起玩，形成了一个小团体。小团体的成员对于团体之外的同学则很排斥，并且经常欺负他们。小腾从小团体同学那里学到：要保护自己，就得欺负别人的。

睿思案例分析：
    小腾这个年纪的孩子正处在埃里克森人格八阶段中的学龄期。这个时期的儿童需要获得勤奋感，克服自卑感，并体验能力的实现。而小腾的学习成绩却很不理想，仅仅在班上的倒数之列。在这样的情况之下，小腾很难完成这一时期能力获得的体验。
    与此同时，小腾在欺负别的同学时，别的同学敢怒不敢言，小腾在这时候就会体会到他在学习上所体会不到的能力获得。小腾的攻击性行为是一种习得性的行为。在他看到其他同学欺负别人没有受到惩罚，自己实施同样的行为之后，也没有什么后果，这样的事实便强化了小腾对于其他同学的欺负行为。
    另外，小腾是爷爷奶奶带大的。这样的隔代抚育会使教养过程中出现很多问题。例如，正常情况下父母对于孩子的异常行为会适当干预或阻止。而小腾的爷爷奶奶对于小腾行为上出现的问题，在一开始的时候也许出于疼爱而不愿意加以阻止和干预，这就会使得问题向着严重的方向越走越远