国际汉语教师西安交通大学寒假集中培训班

一、什么是“精讲多练”？
“精讲”不等于该讲的不讲，“多练”不等于学生没明白就练。“精讲多练”应该是抓住重点，适当点拨，在学生弄明白之后进行集中操练。
二、做好多手预案
备课的时候，应当问问自己，课堂上可能会有哪些“突发情况”？针对各种突发情况，应该要有一定的准备。
三、让你的课堂“动起来”
什么叫“动起来”？动脑，动嘴，动手。
怎么“动”？通过个人表达，小组活动等多种形式，借助多种道具（比如卡片），使活动与教学内容紧密结合起来，达到预期效果。
四、重视课堂提问的质量和效果
例句要典型，要生动、鲜活。好的例句应该要能使学生明白，例句不能太多，也不能太少，质量是关键。
五、结构、意义和功能相结合
给学生讲解时，要把语言结构，意义和语用功能结合起来，使学生们在掌握形式和意义的情况下，懂得正确运用。有其要注重对规则使用条件和使用范围的说明。
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