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自恋一词源于古希腊神话中美少年纳喀索斯，因迷恋爱上自己水中倒影以至憔悴身亡的故事。研究者从精神病态和医学角度对自恋进行了界定，认为过度自恋是一种病态人格，称作“自恋型人格障碍”。主要表现为对自我重要性与独特性的夸大、自我欣赏、极度优越感、嫉妒和贬低他人、不合实际的权利感、极度渴望赞美、盘剥他人的倾向以及傲慢等特点。这种人格障碍大概在人群中占到1%左右，似乎男性比例更高。
【自恋型人格障碍概括起来有以下特征】
1.傲慢：自恃清高或居高临下，对他人轻易表现不屑；
2.优越感：觉得自己无所不能，夸大个人成就，总认为自己是的和完，对赞美成瘾，不接受反对意见或反面的话；
3.缺乏羞耻：过分自豪而无羞耻感，即便做错事，个人可能有内疚感，但表现为错事是客观原因所致而非自己的缘故；
4.嫉妒：经常不经意通过蔑视或矮化他人来保全个人颜面与优越感，说话中经常经意或不经意贬低、诋毁他人或轻易觉得他人在妒忌自己；
5.权力欲和特权感：总觉得自己应该得到特殊照顾，渴望他人围绕自己转，不顾及他人利益，不能忍受他人的慢待或无视，一旦遭冷落就会敌视他人；
6.盘剥他人：轻易通过多种形式触及或剥削他人利益，而不在乎对方的感受与意愿如何，觉得他人就应处于屈从地位，因而很难获得真正友谊；
7.缺乏共情能力：这似乎是所有这种人的共性，有时乍看起来挺像理解他人，其实他们无法做到真正意义上的平等与互动，他们嘴上大谈人人平等，实际行为上却表现自私和不顾及他人感受。
【过度自恋是如何形成的】
所谓“山河易改、本性难移”，这种人格障碍的形成伏笔于童年期，且与养育环境和父母养育态度关系密切。弗洛伊德的理论认为，儿童自幼就有自恋特质，亲子依恋的两个极端都容易导致孩子形成过度自恋，即父母的过度溺爱或过度忽视。前者如儿童幼年某个阶段会觉得自己无所不能，父母的溺爱态度及过分夸大孩子的能力，容易助长他们的自恋行为，加之无条件地一味满足儿童的需求，则会“雪上加霜”。从中立者角度看，过度自恋儿童的父母确实倾向高估自己孩子的素质。
与此相反，父母对孩子缺少温暖或过度控制也容易导致儿童过度自恋。如缺乏父母温暖和关爱的孩子极少受到家长的表扬和欣赏，亲子间积极情绪互动太少，因而儿童则会通过建立自我膨胀和夸大自我来抵消自己的无价值感，渴望得到别人的认可与赞赏，进而形成了自恋人格，因此他们长大后其内心深处，隐匿着极端的自卑和自责心理。
社会学习理论也认为，父母过度评价和溺爱导致儿童早年形成自恋，夸大的表扬会让孩子将个人能力与自我价值联系在一起，倾向于认为自己是特别地优越。现实中，有些长相俊俏、口齿伶俐、擅长表演、成绩、经常受家长和老师表扬的孩子也容易养成过度自信和过度自恋倾向，他们有可能通过自己一技之长获得好的成就和社会地位，职场上好的成就更容易使其个人膨胀而不能自拔。
【自恋型人格障碍者的烦恼】
在实际生活中，他们稍不如意，就体会到自我无价值感。他们幻想自己很有成就，自己拥有权力、聪明和美貌，遇到比他们更成功的人就产生强烈嫉妒心。他们的自尊其实很脆弱，过分关心和在乎别人的评价，渴望得到别人持续的关注与赞美；对批评则感到内心的愤怒和羞辱，但外表以冷淡和无动于衷的反应来掩饰。他们不能理解别人的细微感情，缺乏将心比心的共感，因此人际关系常出现问题。他们常有特权感，期望自己能够得到特殊的待遇，其友谊动机多是从个人利益出发的。
自恋型人格障碍者常有普遍的人际关系问题，很难获得真正的友谊或朋友。他们的情绪忽冷忽热，令别人难以捉摸；他们的抑郁情绪、人际关系上的困难或不切实际的目标可能会影响到工作及周围。但另一方面，他们对功利的追逐也可能使他们获得较高的工作成就和地位。不难看出，从具有一定社会地位和成就的人身上也能看出自恋的特点，只是程度不同而已。极端的自恋容易使他们除了自己，对他人或事物漠不关心，容易敌视外界，但又总想从外界得到认可，所以他们的行动通常对周围及他人很有破坏性。
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