陕西省招教考试

2013年陕西省教师招聘考试笔试专业知识之教育学备考策略
李艳娇
  2013年陕西省教师招聘考试将于4月14日举行，届时各位考生期待已久的考试大纲已经公布。为了帮助各位考试对考试内容，复习规划，考试流程等细节有个更加清晰明了的认识，本文将从题型题量分析、考试内容详解、三、备考建议几个方面入手对考试备考策略做一解析。
一、题型题量分析
　　在陕西省教师招聘考试中，笔试专业知识考试包括教育理、教育心理学和普通心理学三部分。其中教育学和教育心理学无论从题量还是题型来说都可谓是独占半壁江山。普通心理学占到的比例为5%-8%之间。考试的题型不外乎30个单选题、20个判断题、4个简答、2个论述、1个案例分析等常规题型，题量适中。而中学和小学阶段的区别在于中学后一题要求按照所学学科写一篇教学设计，而小学段后一题为按照所学学科写一篇说课稿。总分值为100分。考试时间为120分钟。其次，考题难度分析。据各地市历年试题来看，考试内容以记忆为主，理解应用为辅。综合各地考题可以发现，记忆与理解部分约分别占70%和30%。不过随着各地考试的展开，试题无论从广度还是深度上来说，难度都有加深的趋势。下面就大纲中规定的考试内容为例，为考生提供一个较为详细的参考。
　二、考试内容详解
　　首先，考察的学科范围及分值比例。考试内容基本包括教育学、普通心理学、教育心理学三部分内容。从历年考试内容分配情况来看，基本上是教育学知识与心理学知识平分秋色，呈现出“得两学者得天下”的局面。在此需要提醒考生的是：新课程改革理论作为当前教育教学的指导思想，越来越受到各地教育部门的重视，从而也被各地招教考试部门所青睐。在诸多地区的考试中，相关内容或多或少都会有所体现。因此，考生在备考过程中，不可忽视这部分的内容。
首先是教育学，教育学这门学科所含内容非常之多，知识点比较零散。但总体上可以划分为三大模块：宏观教育原理、中观教育系统及其微观教育实践。虽说复习时各章节内容有轻重之分，但总体来说要系统复习，做到面面俱到。
三、重点知识梳理
（一）宏观教育原理重点知识点：
★1、教育与教育学
学科发展史中的重要人物、事件、著作及相关理论、流派。
2、教育与社会的关系
教育与社会经济、政治制度、社会文化的关系。以及教育的相对独立性。
★3、教育与个体发展的关系
影响人身心发展的主要因素：遗传、环境、教育、主观能动性。内发论及其外铄论的代表人物。个体身心发展的规律与教学：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性。
（二）中观教育系统
1、教育目的
我国教育目的的价值取向：个人本位论及其社会本位论的代表人物。素质教育的内容及其特点。
2、学校教育制度
学制的形成与发展，学制类型，义务教育的含义与特点，终身教育的特点。
★3、课程基本理论
课程目标与课程内容，课程分类，课程资源，课程设计，课程实施，课程评价，新课改相关内容。
（三）微观教育实践
★1、学生与教师
学生的本质，学生的权利与义务，教师的产生于发展，教师角色与教师劳动特点，教师素养的内涵，教师专业发展，教师反思及其方法，师生关系，良好师生关系的建立。
★2、教学基本理论
教学原则教学方法，教学过程，教学评价，教学模式，教学测验，课堂教学与教学技能。
★3、德育与班级管理
德育目标，德育内容，德育过程，德育过程的一般规律，德育原则、方法与途径，德育模式。班主任相关工作与班级管理，班级管理模式，当前班级管理中存在的问题。
　　四、材料分析题常考点解析
（一）教学原则和教学方法
（二）师生关系。（教师观、学生观、师生关系观）
（三）德育原则和德育方法。
（四）新课改的理念。
（五）教师职业道德。
（六）法律法规部分的法条应用。
（七）需要层次理论等心理学理论。
  材料分析在招教考试专业课中所占的分值一般为8-10分，出题的材料背景经常会以实际教学中所遇到的教学案例为依据，答题技巧一般为三个步骤：1.点题（说明材料中的点是否符合或者违背了哪条原则、方法、权利、理念等）2.析题（对材料中所体现的原则方法或者权利理念加以解释说明）3.结合材料内容解释（将所符合的原则、方法、理论、权利等在材料中找到相应的背景加以阐述，即理论联系实际说明）。
　三、说课稿与教案设计解析
小学说课稿
1.说教材（2分）
  （1）说教材的地位与作用
  教材的地位是指明所要说课内容是哪个版本哪个学段哪个单元的内容。
  教材的内容主要阐述所要说课的主要内容。
  教材的作用主要阐述通过课程的学习能够获得的知识、技能、情感或是为以后的学习打下的基础等。
  （2）说教学目标（三维目标）
  （3）说教学重点、难点
  2.说学情（2分）
　　说学情部分主要有两类，一类是学生心理发展的情况，包括情感、思维等，一类是学生基本的知识能力掌握情况。
  3.说教法、学法（2分）
　　说教法和学法重要的是要做到教法、学法同教学过程要相匹配，即有什么样的教法、学法在教学过程中就要有相应的环节来体现。
  4.说教学过程（3分）
  （1）导入部分
  （2）新授部分
  （3）巩固练习
  （4）作业
  5.说板书设计（1分）
  板书设计原则：字不如表，表不如图
中学教学设计
一、教学目标设计（5分）
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感态度价值观
4、教学重难点
5、教具准备
二、教学过程设计（5分）
1.导入新课
2.讲授新课
3.巩固练习
4.小结作业
5.板书设计
6.布置作业
　五、备考建议
　　以上是关于教育学的考试重点知识解读，考生在对重点知识有所了解以后，可能对如何备考的策略缺乏，我们不仅要知其然还要知其所以然。以下给考试提出备考行之有效的备考建议。1、考对于有些有可能出小题型的知识点，例如教育学中历史人物的思想、著作、名言、教育名著中的思想等。考生只要熟悉就可以了，不必做到倒背如流，多看书，多整理，多归类，只要做到知识的再认即可。在此建议考生从以下两个方面入手：首先，宏观把握，提取框架、把握整体发展脉络，巩固强化基础。对于此类知识考生要把握住脉络和体系，以便于记忆的提取;而对于细节性的内容要清晰记忆，巧用记忆技巧，及时总结归类，避免出现“张冠李戴”的情况。从某种意义上说，这两者是相辅相成的。同时，要注意各章节、各学科知识点之间的衔接，用联系的观点看问题。其次，吃透真题，适当扩充。由于陕西省教师招聘考试只举行过一次，所以真题比较少，建议广大考生可以多搜集其他各个省份的真题多做补充，检验并巩固知识，并且有利于把握重难点。
（一）备考时间规划
　　能否合理的规划备考时间，对于考生备考起着至关重要的作用。针对备考时间我们给考生一个合理的时间规划，以备考生进行借鉴，在这宝贵而短暂的一个月时间里，我们把复习备考的规划大致分为以下四个阶段。
　阶段，针对所学内容，进行系统内容梳理，掌握知识的总框架。（大约两周）针对教育学知识点比较繁多及凌乱的特点，考生应在熟读课本的基础上，对知识点及时整理，系统归类，在脑海中建立起一个知识树，便于以后能够明了清晰的提取。
第二阶段， 结合所做习题，进行查漏补缺，不断巩固重点难点知识。（大约一周）第二阶段进入检验知识和巩固知识的阶段。在做题的时候要有针对性，佳的方式就是每看完一章内容就找出相应的题来加深巩固练习。这样可以及时查缺补漏。
第三阶段，进行真题和模拟题专项训练，实战演练与知识深入拓展相结合。（大约一周）考生可以利用一周左右的时间，重点将学科的知识与真题相结合，要辅之质量比较高的模拟题，考生要通过答题技巧来做题，做到将理论与实际紧密相结合，终达到突破自己的强项，提高弱项的阶段。
第四阶段，放松训练，冲刺训练。（大约三天）进入第四阶段，意味着考生马上要走进考场，这时候重要的莫过于调整好心态，放松身心，乐观应对，沉着稳定。赢战考场，在此一举。
　　以上是我们针对2013年陕西省教师招聘考试大纲内容为各位考生所提供的一个备考策略分析，希望对各位同学们的学习考试有所帮助，后，华图教育陕西教师事业部预祝各位考生金榜题名，圆梦讲台。

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