2020陕西事业单位职测之如何确定片段阅读中的重中之重

【导读】
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重点一致是片段阅读主旨观点题选择答案的重要标准。因此，明确题干重点，是我们做对题目的重要解题环节。但是，在复杂的文段中，往往会出现重点不明确或者是通过已经确定的重点得不出选项的问题。这时候往往就会出现我们考生经常提及的“排除了两个选项，还有两个选项无法排除”的情况。中公教育提醒各位考生，要想解决这样的问题，必须要夯实阅读基本功，通过句间关系分析确定题干行文脉络，把重中之重找出来，才能够把此类题目真正做透。
例题1.工匠精神，匠心为本。有没有工匠精神，关键是看有没有一颗安于默默无闻、执着于追求卓越的匠心。树匠心，就要坚守初心、执着专注，秉持赤子之心，摒弃浮躁喧嚣，在本职岗位上坐得住、做得好。怎样才能坐得住、做得好？关键是要做到专心专注、追求至精至善，将产品的每个细节都尽可能做到。
这段文字意在强调：
A.育匠人是传承工匠精神的基础
B.树匠心是弘扬工匠精神的根本
C.树匠心要坚守初心、执着专注
D.树匠心需要良好的社会文化环境
【答案】C。解析：通读题干，本题围绕如何树匠心展开论述。文段整体没有明显的划分结构的标志，不利于我们寻找重点。此时关注文段内容，前二句可读出工匠精神需要树匠心。树匠心为重点。三句说树匠心就要坐得住做得好。重点转成坐得住做得好。后二句是设问，自问自答，强调坐得住做得好就要做到专心专注。重点又转成专心专注。因此，通读下来，文段核心是树匠心要专心专注。答案为C。A项育匠人和D项社会文化环境在题干中未提及，排除；B项是文段首句，非重点，排除，故本题答案选C。
例题2.传统的创新观念认为创新没有固定结构，不遵从规则和模式。想要成为创新者的人被告知要“跳出固有思维模式”，“尽情拓展思路，用与你的产品和服务毫不相关的东西做类比”。我们则主张一种截然不同的方法：在众所周知的框架内思考，不要跳出它的范围。人在专注于某个状况或问题的内部因素时，创造力才是强的，通过对某个特定的创新任务进行界定，之后对其外延加以封闭，由此，我们大多数人才可能会更具持久的创造力。 这段文字意在说明：
A.专注是提升创造力的重要影响因素
B.框架内的思维往往会更有助于创新
C.忽视规则和模式的观念不利于激发创造力
D.没有固定结构的创新会限制创新者的思维
【答案】B。解析：通读文段不难看出文段围绕创新方法展开论述。题干给出传统的创新观念和方式，再通过一个“则”转折，引出作者所认为的创新观念是框架内创新。由此，我们知道框架内创新是作者想要强调的观点。选项当选B。但对很多考生来说，A选项对应于题干尾句的意思，也属于“转折之后”，也是重点，无法进行排除。这时候我们重点观察转折之后的两个句子的关系，转折之后句说明框架内创新是作者主张的创新观念，第二句说“专注于内部，创造力强”“对创新任务的加以封闭，创造力更持久”，这里面的“专注于内部”和“对任务进行封闭”是框架内创新的具体方法，也就是说，第二句已在解释为什么框架内思考更加有助于创新。是对前句的原因解释，因此，不是重点。此时便可排除A。CD核心均是传统创新观念，非作者核心观点，排除。因此，本题答案选B。
言语题目要精做才能够避免陷入无法提高的怪圈。对于主旨观点题更应该如此。中公教育提醒广大考生，戒躁静心，认真对待，才有可能取得进步。