西安幼小衔接拼音班：一个诺贝尔获得者的故事

一个诺贝尔获得者的故事
让孩子学会在集体生活中适应，学会与人合作是家长的责任。我们来看的培养“精英”的贵族学校传统，学生们过的是一种近乎军营的“艰苦”生活。
起初，小巴顿很不适应，一到星期一早上就哭着、闹着不肯上学。母 亲和姑姑曾抱怨父亲心太狠，对他将独生子送进这么一个严酷的环境不理 解。
因为从小在家里是中心，小巴顿赖着不肯上学，恳求父亲说：“爸爸， 我今天发烧，我不能去上学了。”父亲弯下腰慈爱地摸了摸小巴顿的头，但 是，小巴顿躲闪的目光暴露了他的心思。于是，父亲直起腰，坚定地说：“孩 子，你发烧并不严重，你完全可以去上学的。”
看到这种方法失去效用，巴顿便对父亲说了实情：“爸爸，我真的受不 了学校严格的纪律。在那里，没有人谦让我，如果我回答不出问题，还要受 到老师的批评。爸爸，别再让我上那所学校了。” “但是，你总有一天要长大 的，总有一天要脱离家里的环境，融人到与家庭不同的社会中去。只要你能 谦让同学，热心帮助别人，在学业上认真努力，又有什么不能接受呢？”
父亲的话让巴顿的心里产生了反应。
父亲接着说：“起来上学去吧，你在学校里会学到比在家里更多的知识， 那里有同伴，还有教师，爸爸希望看到你的进步。”
由于相信这样有利于孩子成长，所以父亲态度很坚决。望着父亲期望的 目光，小巴顿终于理解了父亲的苦心。他开始准备书包，在走到门口向父亲 告别时，他高声对父亲说：“爸爸，你等着看吧，我下次回来的时候，完全 是另外的样子。”
看来父亲的苦心没有白费。
在以后的集体生活中，小巴顿与人交往的潜质得到极大开发。这对他日 后形成尊重同事、为人谦逊、待人友善的性格起到了很大的作用，并为他的 事业成功打下了良好的人际关系基础。1969年，因研究有机化合物的晶体 结构和络化物分子的复杂空间的三维结构，对发展立体化学做出突出贡献， 德里克•巴顿荣获诺贝尔化学奖。
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