培养孩子的自尊心，是教育的基本前提

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培养孩子的自尊心，是教育的基本前提
自尊是人类生命的本源，是人走向群居生活的基础。自尊心则是人格的主干，是一个人作为独立个体的尊严感。一个有自尊心的人，他会努力不使自己成为家庭、集体乃至社会的包袱和累赘;不能容忍自己成为别人耻笑的对象;更不能容忍别人的施舍。一个孩子只有建立起自尊心，才能逐渐建立起自立精神。在他的意识里，靠自己努力来获得成功才是真正的幸福，这样他会逐渐培养起主动学习的精神。

要知道，任何一个孩子的自尊心都是从小培植起来的，是我们家长对待孩子的态度所决定的。所以，家长作为孩子的任老师，首要任务是培养孩子的自尊心。

培养孩子的自尊心，这是我们为人父母的一个基本前提。一个人生命早期没有被平等地对待过，没有被尊重过，他学到的态度就是支配、服从。等到他成年以后，他获得权力，他就支配别人。他没有学会平等与别人通过会议的方式，通过平等协议方式，达成契约的方式来一起协商。这样的人是断然没有幸福的可能性。成家时，新婚激情过后，就争夺家庭的领导权。当从小没有被平等地教育过，仅仅学会了支配，谁获得领导权谁就是支配者。谁打败了，谁就是服从者。这是中国家庭过去一些年的普遍心态。真正夫妻之间协商解决生活的就太少了。生命早期他的脑海中生命的关系状态就是支配与服从的关系。西方有一句谚语：一个把自己工作做好的人，在帝王面前可以抬起高贵的头。在他看来，我比你官小，我的头颅就不是高贵的，就抬不起来。所以，中国人这样，西方人观念就大不一样。

培养孩子的自尊心，就是他把自己当成独立的人来尊重。一个人尊重自己，他才能承认自己，进而接受自己，才知道喜欢自己，这个人才有自我价值。一个人认为自己是有价值的，他的腰杆能挺直，才自我感觉高贵。自尊是一种情绪状态，也是一种做人的观点。假如一个有尊严的人，自尊之人，怎么站立、做事，都认为自己是值得尊重的，这是生命之树的主干。西方人的教育中，无论是省长来了，市长来了，还是乞丐来了，只要人家交得起钱来学习，那么，你就是先生，你就是被平等地对待。这是作为人的基本人格。

培养孩子自尊心的要义：

培养孩子自尊心的要义：尊重孩子

培养孩子自尊心的第二要义：信任孩子

培养孩子自尊心的第三要义：与孩子平等对话、沟通

培养孩子自尊心的第四要义：态度魔力——父母对待孩子的态度决定了孩子的行为方向

培养孩子自尊心的第五要义：保全孩子的“面子”

培养孩子自尊心的第六要义：孩子自己的事情，尽量让孩子做主

培养孩子自尊心的第七要义：教育孩子尊重他人

培养孩子自尊心的第八要义：表达父母对孩子无条件的爱

培养孩子自尊心的第九要义：确认孩子的优点

培养孩子自尊心的第十要义：表扬孩子的成绩

孩子自尊心的：

1.父母为孩子包办一切

2.父母行为轻浮

3.忽略孩子的存在

4.当众批评孩子

5.破坏性批评孩子

6.不尊重孩子

7.不信任孩子

8.拿别的孩子比较

9.打骂孩子

10.强迫孩子做他不愿做的事

11.有条件的爱
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