西安幼小衔接拼音班：孩子“顶嘴”的积极意义

孩子“顶嘴”的积极意义
一位年轻的妈妈喋喋不休地数落着自己的孩子，小男孩涨红着脸，好几次仰起头想说什么，都遭到妈妈更大的训斥：“不许顶嘴!”“还嘴硬?”小男孩欲言又止，欲哭还休，惟有那晶莹的泪珠在眼眶里打转笔者在公交车上看到这样令人感慨的一幕。
生活中，听话的孩子常讨人喜欢，而孩子“顶嘴”、“拗性”常遭家长的训斥，被剥夺辩解说明的权利。这种专制作风，对于孩子的危害是非常大的。
孩子犯了错误，试图找出各种理由为自己辩护，其目的无非是为求得家长对自己的谅解，这种心理是正常的，也是孩子鼓足了勇气才这样做的。家长武断地加以阻止，孩子会认为父母不相信自己。同时，对父母的“蛮横”做法，孩子虽不敢言，但心不服，以后即便有更充足的理由也不会再申辩了。孩子一旦形成了这样的心理定势，对家长的批评就根本无法接受。
一些犯了错误的孩子，因为没有真正认识到错误而与父母争辩。家长如果简单粗暴地不给孩子争辩的机会，不让其通过“辩”来分清是非，根本性的问题没有得到解决，孩子的认识就会产生偏差，从而影响孩子健康人格的形成。
孩子与父母“顶嘴”是有积极意义的。因为一个想“顶嘴辩解”的孩子，显示了不唯命是从、求是明理的思想特征。许多孩子正是在有所听和有所不听的过程中，逐步学会了认识问题、处理问题的能力。而“不许顶嘴”的高压使孩子产生恐惧心理，想说的不敢说，这让他们以后如何创造性地解决问题?
对于孩子的“顶嘴”，家长应有足够的民主风范，切忌为了面子和尊严，以“长”压人，从而挫伤孩子的自尊，导致孩子产生逆反和逃避心理。要真诚地倾听孩子辩解的理由，并且加以分析，不要凭主观臆断或一面之词而妄下结论。
让孩子申辩，使其敢想、敢说，这样既能明事理，又能练口才。引导孩子分析自己的行为，从鼓励的角度去教育孩子，使他们能正视存在的问题，鼓足信心去克服它。
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