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教出聪明孩子，请从说话开始
在儿科界流行这么一个说法:婴儿降生的第三天开始教育就迟了两天。意思是说，对孩子的教育应该从孩子出生就做起。此文是想说明，教育出聪明孩子，培养其说话能力简单又重要。

我们过往认为父母要对宝宝多说话主要是从培养起语言能力的角度出发，毕竟研究证明，出生不到10天的新生儿就能区别语音和其他声音，父母经常和宝宝说话，能引起宝宝对语言的兴趣，较早地听懂别人的语言。

只是，多说话的不仅仅在于语言能力的培养，越来越多的实验表明父母与孩子多说话其实是孩子综合能力的一起起点。

美国有研究指出，当一个出生于贫困家庭的宝宝年满一周岁时，她在说话、理解和学习能力方面可能已经全面落后于出生中产阶层的孩子。经过不断探索，排除了相关干扰因素，如今在学界和公共机构一种共识在逐渐形成:孩子从出生到三岁时，听到父母或照看者说的话越多，其智力发育就越好，未来发展空间也就相对提高，哪怕只是父母给孩子说的那些听来平常不过的话，或者充满童趣意味的模拟对话。

其实，关于"话多话少决定未来发展力"的想法由来已早，早可以追溯到堪萨斯大学的贝蒂·哈特和托德·R·里斯雷于1995年出版的著作《美国儿童日常体验中意义深远的差距》一书。两位作者研究的是来自不同社会经济背景的父母会如何跟他们的宝宝谈话。每个月，研究者都会造访参加试验的42户家庭，并录下一小时亲子互动的内容。他们要从中了解这些问题:父母有多少次表扬了子女，他们之间谈些什么，谈话的基调是积极的还是消极的。接着，等到受访的孩子长到九岁时，他们会了解这些孩子在学校的表现。

根据他们的研究，靠救济金度日的家庭，孩子每小时只能听到约600个单词。工薪阶层家庭的孩子听到的单词量是其一倍多，而父母是专业人士的孩子，词汇量又比前者多近一倍。到了三岁时，出身贫寒的孩子相比出身专业人士家庭的孩子，在家庭环境中要少听到3000万个单词。而这种差别至关重要:在三岁前，孩子从父母或抚养人那里听到的单词数目越多，其智商就越高，在学校的表现也越好。