西安幼升小的孩子适合去哪补习拼音一对一怎样收费

西安幼升小的孩子适合去哪补习拼音？一对一怎样收费

西安京翰专注中小学辅导，咨询电话400-8190-114转5481

小学学习语文，首先接触的便是汉语拼音。学习好汉语拼音对于小孩以后学习语文有很大的影响，汉语拼音是学习语文的基础，那么到底才能学好汉语拼音呢？下面介绍一些学汉语拼音的方法，以便供大家参考。
下面是我整理的这个地区口碑、师资比较好的几家机构，如需咨询，家长们可以直接拨打免费400电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。本电话仅接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职等事宜！

西安京翰教育一对一咨询/报班电话
【高新区】
高新校区------400 819 0114转5481
【碑林区】
交大校区------400 819 0114转5483
【未央区】
经开校区------400 819 0114转5484
【雁塔区】
小寨校区------400 819 0114转5485

【京翰教育】京翰教育倡导“N对一”的教学模式，培养学生的兴趣就是让学生乐于学，而不是家长压着学生去学。这个任务的完成，一方面需要家长的引导，另一方面需要我们老师具有良好的教学艺术，让学生喜欢学这门课。 
西安学大教育免费咨询电话
【高新区】      
紫薇田园辅导中心——4008 190 114转8166
高新辅导中心————4008 190 114转8165
高新一中辅导中心——4008 190 114转5957
【雁塔区】      
小寨辅导中心————4008 190 114转8167
明德辅导中心————4008 190 114转8168
大雁塔辅导中心———4008 190 114转8170
全日制高补学校———4008 190 114转5958
【碑林区】      
交大辅导中心————4008 190 114转8169
西大辅导中心————4008 190 114转8171
【未央区】      
经开辅导中心————4008 190 114转8172
文景路辅导中心———4008 190 114转8173
西安中学辅导中心———4008 190 114转5959
西航辅导中心————4008 190 114转5960
【新城区】      
钟楼辅导中心————4008 190 114转8174
轻工辅导中心————4008 190 114转8175
康乐路辅导中心————4008 190 114转5961
【莲湖区】      
西稍门辅导中心———4008 190 114转8176
城西辅导中心————4008 190 114转8177
龙首原辅导中心————4008 190 114转5962
【长安区】      
长安辅导中心————4008 190 114转8178
万科城辅导中心————4008 190 114转5963
【阎良区】
阎良辅导中心————4008 190 114转8179
【户县】
户县辅导中心————4008 190 114转5964
【灞桥区】
纺织城辅导中心————4008 190 114转5965
【高陵区】
高陵辅导中心————4008 190 114转5966
【临潼区】
临潼辅导中心————4008 190 114转5967
【学大教育】"人之蓄蕴，由学而大"，学大教育秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。
西安幼升小的孩子适合去哪补习拼音？一对一怎样收费
小孩进入小学学习语文，首先接触的便是汉语拼音。学习好汉语拼音对于小孩以后学习语文有很大的影响，汉语拼音是学习语文的基础，那么到底才能学好汉语拼音呢?小学生对学习拼音往往感到枯燥无味。因而教学汉语拼音的一个重要手段就是要注意激发学生学习拼音的兴趣，这样才能在教学中充分发挥学生的主体参与意识，从而保证学习效果。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。教师应站在学生认知水平的角度上，认真审视每一幅情景图，想办法它们对学生的吸引力。
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。
概括思维就是把事物中蕴含的本质特征综合起来，并推广到同类事物中去的思维过程。教师在教学中应引导学生概括出教学内容中规律性的东西，这样不仅提高了教学效率，而且也训练了学生概括思维能力。例如在拼音教学中我发现学生在抄写“ui和iu”带调的字母时，总是不能正确地标声调。于是我让学生观察两个字母是怎样排列的，再观察调号都在什么位置，观察后学生概括出“i、u”并列调号在后的规律。掌握了规律，学生再也写不错了。