学生逆反心理产生的原因青春期孩子为什么会产生叛逆

青春期学生逆反心理产生的原因？青春期孩子为什么会产生叛逆思想?天公教育学校专家帮您分析：　
分析青春期学生的逆反心理，首先要掌握这一时期学生的心理特点：　　
(1)独立意识强，表现欲望高，喜欢标新立异，遇事总想发表独特的见解，做出异乎寻常的举动，以期引起别人的注意，显示其独立的个性。　　
(2)好奇心理。心理学家认为，当某事物被禁止时，很容易引起人们的好奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不作出任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩更易引起人们的猜测。那些“青少年不宜”的影视广告就是利用青少年的好奇心理，从而达到吸引更多的青少年去观看的目的。　
　(3)对立心理。人与人之间一旦持有否定的态度，也会对他的观点、行为持否定态度。比如老师对后进学生总是批评，后进学生就可能对老师说的话都听不进去而产生逆反情绪。　　
(4)偏激心理。处于青春期的学生社会阅历浅、知识面还相当缺乏，看问题过于简单，甚至相当片面，往往攻其一点，不及其余，却为此沾沾自喜。　　 逆反心理产生的客观原因　　社会缺乏对青年学生独立意识的认同感。现在的年轻人，大多是独生子女，被社会称为是“抱大的一代”，社会舆论往往对这些孩子的前途存在担忧，担忧他们的自立能力，担忧他们将来不能承担起建设祖国的重任。可以说，孩子的自立能力差，主要责任不在千千万万纯洁的孩子，而在于我们的社会和家庭，在于我们的教育体制、教育方法违背了人的心理和生理发展的客观规律。
陕西天公青少年素质培训中心是由中国科学院心理研究所心理健康促进研究中心批准建立的心理教育百校工程科研基地，我们主要　　　心理疏导为主，文化课同步为辅。“问题孩子”越来越多的这一现象，恰恰反映了一个事实：心理健康教育是当代教育的盲区。一味的追求高成绩却忽视了成长过程中孩子的心理变化。问题得不到解决，孩子的成长将步入畸形。不知道感恩、对亲情冷漠、自私、懒惰、沉迷网络、离家出走、逃学厌学，问题越来越多，家长却束手无策。针对此些问题，陕西天公青少年素质以培训中心推出《模拟社会》体验式教育法，让孩子们懂的生活的艰辛和社会的残酷与复杂，使孩子们懂得理解家长的辛苦，树立目标，学会自立、学会生活 。学校实行全封闭式、准军事化管理，进行心理教育、感恩教育、吃苦教育、品德教育、法律教育、人格教育、生存教育、体验教育等。
教学宗旨：“天生我才必有用”我们相信每一个孩子都是可塑之才，只要我们用心去观察每个孩子的特征，用心去发觉每个孩子的潜能，因材施教，孩子的成功也将势在必得。